EDF壹定发手机官网

EDF壹定发手机官网

当前位置: EDF壹定发手机官网 > EDF壹定发官网 > 校园新闻 > 诸葛智慧满校园
EDF壹定发官网

诸葛智慧满校园

更新时间: 2017-09-20 10:18:50  查看次数: 774    

                                                                    诸葛智慧满校园

                                                                      --EDF壹定发手机官网文化建设纪实

                                                                EDF壹定发手机官网教育集团党总支副书记  刘圣勇
  学校文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、更是生命勃发的状态。诸葛亮中学在学校文化建设过程中,坚持文化育人,以促进学生成长成才为宗旨,因地制宜,继承优秀文化传统,开发学校文化内涵,提升学校文化品位,学校已成为师生放飞梦想的精神家园。
一、高瞻远瞩,传承历史引领学校文化
   岘山耸翠,汉水鸭绿,古城崔巍。古城襄阳有2800历史,是楚文化的发源地和中国三国文化之乡。《三国演义》120回的故事有32回就发生在襄阳。闻名天下的智慧之神诸葛亮躬耕于此17年,煮酒弹指间谋定三分天下。毗邻襄阳市诸葛亮文化广场的诸葛亮中学,是全国唯一一所以“诸葛亮”名字命名的学校。诸葛亮中学领导班子紧紧抓住学校这一得天独厚的优势,在办学理念、办学特色等方面紧扣诸葛亮的精神、品质、智慧。
学校确立了“育智慧学子,成多彩人生”的办学理念,这一办学理念关注学校的历史传统、敬重学校的文化积累,具有鲜明的时代性,更富有深刻的精神内涵。同时,围绕学校“智慧”文化主题,统筹打造学校的校园文化景观,从脍炙人口的“三顾茅庐”,从光耀千古的《隆中对》、《出师表》、《诫子书》……汲千年古韵一路走来,学校文化在传承与创新中涵养出了一份独具特色的文化厚重。
   如今,漫步诸葛亮中学校园,随处都可以和历代先贤们对话,感受智慧与经典,也能够在丰富多彩的科技创新活动中感受现代教育的人文魅力,而“厚德笃行、博识明理、乐教善思”等优秀传统,则在一个个朝气蓬勃的诸葛亮学子身上生动体现。
二、精心打造,校园处处皆文化
   文化是一所学校的灵魂,文化立校是学校管理的至高境界。让学校每一面墙都会说话,让每一块绿地都会抒情,让校园每个角落都闪现美,这是诸葛亮中学在学校文化建设中的追求。学校围绕“智慧”主题,以环境为载体、活动为抓手、育人为目标来设计和建造了10大校园文化景观,分布在校园的各个角落。每一处景观都有着特殊的含义,每一处景观都发挥着它独特的育人功能。
   学校大门口是“智慧风采墙”,展示的54位教师是获得过市级以上的荣誉和奖励的学校教职工代表,他们个个神采飞扬、智慧灵动,是诸葛亮中学智慧的传播者。
“智慧石林”里树立着17根石碑柱,上面镌刻着诸葛亮中学的学校精神和教师精神。17代表着诸葛亮是17岁到襄阳躬耕苦读,这其中寄寓了学校的希望,希望诸葛亮中学的学子能像诸葛亮一样,勤学善思,增智长慧,走向成功。
  “校本苑”,整体以椭圆型呈现,中间的雕塑有圆有方,体现了中华传统的天圆地方理念。校本苑正中间是学校的校徽,校徽整体似一个竖立的圆鼓,时刻激励师生奋发向上。(2011年,诸葛亮中学面向全国征集校徽设计,当时共收到来自各地、各行业的创意设计多达500多份,最后经过专家评审团一致评选,选中的恰恰是一名诸葛亮中学在校初三学生的作品),底座上雕刻着校训“明智修身,乐学创新”八个大字。校徽周围放置的书本造型的6个石雕,分别展示了诸葛亮中学的校训、校风、教风、学风、办学理念、办学目标。在书本石雕间,装点着6个石雕棋子,选择棋子形状,是为了告诉大家,人生如棋,要走好人生每一步。上面分别雕刻着“忠”、“慎”、“勤”、“谦”、“平”、“严”、“俭”字,其目的就是用诸葛亮修身治国的精神和作风来一点一滴、潜移默化地影响师生。
   “智慧门厅”两边的墙面上分别展示的是《出师表》和《诫子书》,学校希望师生能像诸葛亮一样,敬业乐学、修身养性、竭尽忠诚、心怀感恩、敢于担当大任。门厅顶部展示的是蜀吴魏三分天下的地图,希望学子们能够面向世界、心怀大志。
   “学校运动场”是一个标准的400米运动场。其既是运动场,又是竞技场,学校的各种文化主题活动都在这里开展。跑道旁边竖着的“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的标语,激励和提醒全校师生要智慧学习、幸福生活。
   “智慧长廊”包含了智慧大道,智慧画卷和智慧文化墙。师生们每天行走在智慧大道上,了解襄阳文化和诸葛文化,增添智慧;智慧画卷是襄阳市独一无二的,用一整面墙以浮雕的形式,向学生们讲述着襄阳自古以来的一个个古今名人故事、吟诵着一首首传诵千古诗篇,使学生能跨越时空,了解家乡襄阳;智慧墙长达120米,以竹简的形式,篆刻展示了诸葛励志名篇如《前出师表》、《诫子书》等,展示着具有时代气息和学校特色的诸葛亮中学教师精神、新教师标准、新学生标准,以及教师自己提炼的八大诸葛亮精神和诸葛亮教育思想。置身于文化长廊,师生们在潜移默化中便可汲取先贤智慧。
   “智慧楼”的整体造型是一本打开的书和一个墨水瓶的组合,其寓意就是告诉学生,要认真读书,增长智慧。“墨水瓶”是学校的“名师孵化园”,学校每天在这里组织教师学习和培训、开展“道德讲堂”等各种活动。“墨水瓶”的上端装饰着智慧浮雕,浮雕上展现的“隆中对”、“舌战群儒”、“草船借箭”等脍炙人口的经典故事,既展现了诸葛亮的谋略智慧,又与学校“与智慧同行,与创造同在”的办学理念交相辉映,突出了学校的“智慧”特色。
   “智慧苑”,其设计灵感来源于诸葛亮著名的发明之一——八卦阵。其中间以大理石围砌成太极的标志,太极主阴的部分以水配合喷泉,以水流制造灵动的效果;太极主阳部分以文化石铺路,在其中心放置诸葛亮“木牛流马”雕塑,彰显诸葛亮的大智慧。以太极为中心,四周以八卦标志制做的石凳,每个石凳对应一个八阵方位。每条道路两边用雕塑展示诸葛亮的十大发明,整体造型便是对诸葛亮一生智慧的展示,契合着“智慧苑”的主题。路灯的设计灵感来源于诸葛先生的标志装扮——帽子,灯柱整个采用黑色六角形底座,配合三根支撑柱,顶部的灯罩部分用黑色钢材雕刻回形纹路,凸显汉代风格,古朴沉稳而且时代气息浓郁。智慧苑在让学生们领略诸葛智慧的同时,也时刻激励他们像诸葛亮那样要勇于开拓、大胆创新。
   “卧龙深处”由竹林深处三棵古柏树,六角井和诸葛草庐组成。诸葛草庐里有竹林、石碑,竹子代表诸葛亮虚怀若谷的品格,石碑上镌刻着是后人对诸葛亮评价的诗词。学生们在这里读书、休息,畅谈远大志向的同时,也能更好的了解诸葛亮,学习诸葛亮枝弯而不折、柔中有刚的做人原则,以及生而有节、竹节必露的高风亮节的品格。
   “圣迹长廊”,设计灵感来自于襄阳古隆中牌坊,长廊两端以城墙造型制作绿化花坛,长廊中间是汉代风格的凉亭,凉亭中放置诸葛孔明坐像,配合汉白玉的底座,浑然一体,底座上刻写着诸葛亮生卒的故事。墙面上是17幅展现诸葛亮生平足迹和主要事迹的图文,这与学校大门口有17根碑柱的“智慧石林”遥相呼应,希望用诸葛亮志存高远的精神境界和千年不灭的人格力量影响诸葛亮中学的师生。
   “智慧石林”、“校本苑”、“智慧长廊”、“智慧苑”、“卧龙深处”、“圣迹长廊”等十大景观不仅使校园锦上添花,而且处处形成诸葛亮中学“智慧”文化的独特风景,在教育理念、布局格调、育人功能上达到和谐统一,营造了良好的文化氛围。
三、以生为本,构建文化着力点
   学生,是学校文化建设的主体。依托学生,围绕学生,一切服务学生,这是诸葛亮中学在校园文化建设中的又一着力点。
每年新生进校后,为了使新生能尽快感受学校的诸葛特色文化,学校一是组织新生拜谒诸葛,认识诸葛,用诸葛精神引导新生上好进入中学后的第一课;二是利用多种形式向新生广泛介绍诸葛亮。如学校的橱窗、宣传栏内宣传诸葛亮事迹、诸葛亮式教师、诸葛亮式学生、诸葛亮班级的事迹,举办“诸葛亮精神,永放光芒”图片展,年级里开展“学诸葛”书画比赛,办“学诸葛精神”黑板报等,引导师生学习诸葛亮事迹;三是在新生入学教育期间,要求每个新生必须背诵《诫子书》、《出师表》等2篇以上诸葛亮的文章。
   八年级学生重点是研究诸葛、学习诸葛。为了弘扬三国文化,襄阳诸葛亮中学在校内开办了“诸葛亮论坛”,给八年级广大师生提供了广阔的文化舞台;文化品位较高的《孔明文学社社刊——舞扇墨香》,为文学爱好者们提供了展示文学才华的阵地;体育爱好者们可在每年一度的“孔明杯”足球赛和“孔明杯”篮球、排球赛中尽展风流;书法爱好者协会每年也举办一次“诸葛杯”书法比赛。
   九年级学生重点是践行诸葛精神。诸葛亮中学在学生毕业之前,进行“我与诸葛比成才”的对比教育。让学生思考作为新时期的青年学子,该如何摆正国家民族利益和个人利益的关系?这些问题的思索探讨,提升了学生的思想境界和品德修养,为学生的成人成才提供内驱力,夯实思想基础。
学校通过开展学诸葛亮系列活动,使学诸葛亮活动制度化、常态化。例如“三国故事”课本剧比赛,每月每班推出一名“诸葛亮之星”,每学期举行一次学诸葛亮事迹报告会,每学年召开一次学诸葛亮表彰大会。多姿多彩的社团活动,让学生们从精神深处认知、感知诸葛文化精髓。
四、学以致用,智慧文化显成果
   诸葛智慧深深影响着诸葛亮中学的学子们,学校大力开展发明创造教育,鼓励学生创新。学校把发明创造教育及专利工作真正列入学校工作的议事日程,专门设置了“科技创新办公室”,由蹲点领导督查、学校中层领导专职负责、专职教师具体指导,帮助学生深入开展发明创造活动。学校把《发明创造教育》纳入教学内容,规定每学年科技创新教学课在32课时以上。学校对全体教师开展校本培训,培养中青年优秀教师成为科技创新教育的辅导教师。同时,为了让科技创新理念深入人心,学校在显著位置设置宣传画廊,宣传创新发明知识及学校各项发明专利,为发明创新教育营造“鼓励发明创造、尊重知识产权”的校园文化氛围。
   为了让学生的发明创造实践有一个展示的平台,学校将每年的9-12月定为“科技节”,将科技创新教育全员化、常态化。科技节期间,学校开设丰富的科技创新项目,如科幻绘画、航模、车摸、智力七巧板、无线电制作等,学生可根据自己的喜好自由选择,全校学生参与率高达60%以上。同时,学校还利用各种节日进行常态化的创新教育,如母亲节的“感恩创意大赛”,元宵节的“花灯制作大赛”、“鸡蛋撞地球”比赛、水火箭制作大赛等。这些活动,将科技创新教育贯穿于学生的日常教育,不仅让科技创新成为一种理念深入人心,还拓宽了科技创新内涵。
   校园科技发明创新,已成为诸葛亮中学特色办学的一面鲜明旗帜,成为对外宣传的一张亮丽的名片,诸葛亮中学的科技发明创新已结出累累硕果。教师发明专利申请量达20余件,专利授权15件,学生发明创造申请数累计达6800余件,专利授权数已达830项,名列全省中小学前列、全市中小学之首。
   截止目前,诸葛亮中学已连续11年参加“湖北省青少年无线电制作竞赛”,每届都有学生获一等奖,共累计一等奖21人次以上,参赛获奖率达70%以上;2005年,获“首届中国少年儿童创新能力竞赛”团体金奖和个人竞赛一等奖;2010、2011年,参加“中国青少年创意大赛”,两次都荣获了“中国创新型学校”称号,学校代表队勇夺总决赛团体金奖。自2009年以来,连续四年被评为“湖北省青少年创新大赛优秀组织单位”、“襄阳市发明创造示范学校”、“襄樊市创新教育试点学校”。
   今天,走进诸葛亮中学,呼吸着清新自然,充满文化芬芳的空气,映入眼帘的是一片郁郁葱葱的环境,听到的是朗朗书声和欢歌笑语,感受到的是一派井然有序、欣欣向荣的景象。学校文化正以可视、可闻、可感的形式,浸润着诸葛亮中学师生的心灵,推动着学校向更高更远的目标迈进。
   诸葛亮中学已成为了饮誉襄江两岸的一颗璀璨的教育明珠!
 
top